課程大綱

課程資訊

課程名稱

歷史科/社會領域教學實習
Practicum in History/social Studies

開課學期

112-2

授課對象

學程中等學校教育學程

授課教師

柯景棋

課號

EduTch5563

課程識別碼

P01 U4440

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一A,B(18:25~20:10)

上課地點

普203

備註

實習課程。限教育學程學生修習。請修課同學保留週一下午空堂，以備入班觀摩及試教。
總人數上限：15人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

1.能夠將中學歷史科教學相關理論與方法應用於教學中，並了解教學現場的發展力與可能限制。
2.能夠到中等學校教學現場觀摩，以熟悉環境，瞭解教材教法的實踐與班級經營。
3.能對未來教育實習具備信心，對成為一位中學歷史教師有基本的瞭解與能力。

課程目標

1.充實對歷史教育理念與體制之認識
2.培養歷史科課程、教學與評量之知能
3.提升學生輔導與班級經營之能力
4.具備任教歷史學科專業之知能
5.整合任教歷史學科知識與歷史教育理論之實踐能力
6.增進多元創新與溝通領導之能力
7.養成自省、敬業與關懷社會之態度

課程要求

1. 模擬試教請交教案（詳案）與活動學習單。
2. 模擬試教每人15分鐘（教學現場），5分鐘（教師提問），綜合討論10分鐘。（每次三位同學）。入班模擬摹擬教學現場,每人2次(時間為完整的一堂課50分鐘)
3. 教案（詳案）與活動單遲交一週內以50%計，超過一週拒收，缺交一項作業者，整學期成績視為不及格。
4.缺課超過三次，平時成績以零分計。
5.每次觀摩後請交一頁觀摩記錄心得
6.試教與觀摩週次可能會因為聯絡各校安排而有變動。

預期每週課後學習時數

2小時

Office Hours

另約時間

指定閱讀

林慈淑，《歷史如何教:從閱讀到探究》，臺北：三民書局，2023年。
伊恩。道森著單兆榮譯，《可讀、可想、可互動的歷史啟蒙書》，臺北：究竟出版社，2023年。

參考書目

張元、蕭憶梅主編，《學生如何學歷史》，臺北：學生書局，2012年。
沈翠蓮，《教學原理與設計》，臺北：五南圖書出版社公司，民國90年。
黃春木，《原來歷史可以這樣學》，臺北：商周出版，2015年。
黃春木等著，《中學專題研究實作指南》，臺北：商周出版，2019年。
張政亮主編《創意教學的理論與實踐：以社會學習領域為例》，臺北：鼎茂圖書，2008年。
黃炳煌主編，《社會學習領域課程設計與教學策略》，臺北：師大書苑，2002年。
林慈淑著，＜證據概念：從高中歷史課綱到歷史教學探析＞，臺北：《臺大歷史學報》第58期，2016年12月。
楊秀菁：＜十二年國教「社會領綱」的探究學習及「探究與實作」課程的特色＞，臺北：《國教課綱向前行電子報》第22期，2019年4月。
張堯婷等著：＜108課綱之系統思考與問題解答核心素養融入於探究實作及創課教育活動＞，臺北：《中等教育》第68卷第4期，2017年12月。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課程設計及教案撰寫	20%
2.	入班模擬試教	50%
3.	期末考；模擬教甄	30%

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式	書面報告取代口頭報告, 個人報告取代團體報告
考試形式	考試取代書面(口頭)報告
其他

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/19	導論:課程說明及中學歷史教學現場介紹
第2週	2/26	課程設計及教案撰寫
第3週	3/04	教學觀摩與研討1
第4週	3/11	教學觀摩與研討2
第5週	3/18	入班模擬試教共備與討論(1~1)
第6週	3/25	入班模擬試教共備與討論(1~2)
第7週	4/01	入班模擬試教與檢討(1~1)
第8週	4/08	教學觀摩與研討3
第9週	4/15	入班模擬試教與檢討(1~2)
第10週	4/22	入班模擬試教共備與討論(2~1)
第11週	4/29	入班模擬試教共備與討論(2~2)
第12週	5/06	入班模擬試教與檢討(2~1)
第13週	5/13	入班模擬試教與檢討(2~2)
第14週	5/20	特色課程規劃與討論
第15週	5/27	彈性補充教學繳交學習檔案
第16週	6/03	期末考；模擬教甄